指引大学生职业生涯 王后雄揭秘卓越教师修炼法则
作者：指导办 时间：2016-04-29 点击数：
华大在线讯（见习记者 蒋孟夏）4月27日晚，华中师范大学出版社鸿图公司与学生就业工作处联合主办的“大学生职场指引”专题讲座在我校科学会堂一楼报告厅举行。教师教育学院副院长，“教辅大神”王后雄教授主讲题为“成为卓越教师的十项修炼”的讲座。
“成为卓越教师是教师共同的理想和追求，那他们有哪些相同的特征？该如何修炼？”王后雄开门见山，直奔讲座主题，向大家分享了卓越教师的十大秘诀，指明了职业生涯的发展路径。
王后雄将“学生中心法则”置于首位。他认为，一名教师在授课时首先考虑的问题应是“我讲的东西是否是学生想学的？”他表示，在学生认为理论公式无味时，教师应对知识进行人性化的包装，让学生感受到知识的生命力，这样学生就会认为知识是走向未来生活和社会的必需品。
他认为，教师要在教学中遵循“主动靠近法则”。“若教师失去了亲和力，他的教学是可怕，教师应主动了解学生困难，尤其是针对性格内向、胆怯的学生，更应俯下身来答疑解惑。”他解释道。他还表示，和谐安全的课堂应允许学生尝试和失败，学生在这样的课堂上才能感到自由与解放。
对于如何备课，王后雄认为，要扬长避短，综合考虑自己的风格和学生的状态及层次。天生语言表达能力强的教师，以讲授为主，靠语言吸引学生。若是表达能力不强的教师，则可以通过PPT来弥补不足，或用实验引发学生兴趣，提高学生学习效率。
在王后雄20年的教学经历中，他最自豪的事情就是所带班级没有过化学差生。 一个老师该怎样关注差生？王后雄的做法是紧盯班上排名后15位学生，通过课堂关注、作业督促、试卷分析来紧盯班上后15名学生，并通过赞赏唤醒其沉睡意识。反之，教师放任不管，只会让差生越来越多。王后雄强调，差生学不好的原因是缺乏起点知识，动机和智商只会影响学生学习的速度，但并不能决定学习成败。
“成功激励”是优秀教师的共性。王后雄指出，考试不能成为伤害学生自信心的“刽子手”，好的教师设计一份好的考试 也能调动学生的积极性。对此，他曾自创了考试激励的方法，考试前他会给出重难点范围，让学生找模拟样题进行训练，这样学生不仅能改进学业中的不足，还能取得高分，师生均能获得自信 。 “稀缺的成功能够给予学生一线希望，美好的期待与成功的自信相结合往往会创造出教学的神话。”他总结道。
“批评也有它的艺术法则，赏识和表扬不是教育的全部”，王后雄认为教师应以博大的爱为基础，即使批评也要让学生感到关怀与尊重。
教学离不开诊断， 正如医生判断“哪一种感冒是哪种类型，该用什么样的药”。王后雄指出，教师应及时监控教情和学情，找准教学中低效的症结，实时纠正补救，让其他教师始终无法超越自己。
