2024年寒假期间，就业处举办了“职引未来 逐梦青春”走近职场实践活动，全校共收到18个学院上百份参赛作品，同学们通过进校探访、企业调研、实习实践等活动，进一步了解行业职业现状和单位现实需求，坚定人生目标和职业理想，提升就业能力和竞争力。近期，公众号将对优秀实践报告进行摘编展示，供同学们相互学习借鉴。
记载时代，传播价值
（职场体验类）
李珂瑜 教育学院教育学2022级本科生
我进入华中师范大学时的第一个学生工作便是一名记者，直到现在，也依然是。将近两年多的学生记者工作，让我越来越想要靠近他们并成为一名真正的记者，同时，又结合对教育学专业的热爱以及时代倡导“专家型”记者的要求，于是我确定了自己未来的职业目标是成为一名官媒的教育记者。
从对我家乡的实地探访中，我了解到我家乡所在的县级融媒体单位并未同许多官媒一样在记者这一层面进行教育记者的细致划分，但我依然想在我的能力之内尽可能多地深入了解岗位实地需求，积累相关经验和技能。因此通过“返家乡”社会实践的线下招录，我成为了一名实习新媒体记者，不过通过申请，我也如愿参与了实习期间所有教育类新闻的策划、采访与编辑。
参访单位简介：我实习的单位是南昌市安义县融媒体中心。安义县融媒体中心于2019年6月正式挂牌，2021年5月机构正式成立，为县委、县政府直属公益一类事业单位，机构规格正科级，归口中共安义县委宣传部领导。内设正股机构7个。
通过为期26天的实习，我跟随实习指导老师外出采访了8次，拍摄约600张照片，试拍6条视频素材，编辑发布4篇推文于“安义发布”微信公众号，撰写了1篇新闻稿发布于“掌上安义”APP，亲身经历了新闻采、编、发的全过程，也让我更加深入地体会到了新闻行业的责任与担当。
| 岗位的工作内容 |
岗位的核心要求 |
我已经具备的能力 |
我的计划 |
| 撰写教育新闻稿件 |
识别教育新闻价值、了解教育政策、良好的新闻稿撰写能力 |
基础新闻稿件撰写能力，良好的教育专业素养：1.曾撰写教育经济学学术年会通讯稿件发布至人民日报、中国青年报以及湖北日报客户端。 2.曾有7篇通讯稿件发布在校级平台。3.在院级层面共发表9篇稿件。4.教育学专业学分绩排名第一。 |
提高新闻素养和文字表达能力，继续坚持任职教院融媒体中心文字记者团负责人，在实践中增长才干，继续学好专业知识。 |
| 采访报道 |
良好的采访技巧 |
基本采访素养：曾作为党委宣传部记者，采访过相关人物5次。 |
提高交流沟通能力、灵活应变能力，更多地参与校园采访积累经验。 |
| 运营社交账号 |
运营多元社交媒体账号技能 |
微信平台运营技能：1.曾作为党委宣传部记者在学校官微发表79篇推文。2.曾在湖北校媒实习，负责运营相关公众号和小程序。 |
提高多元的平台运营技能，目前我只涉及过公众号和小程序的运营，还需广泛熟悉各平台运营模式，提高多元平台运营技能。 |
| 多媒体后期制作 |
具有多形式处理能力，包括图文音视频 |
简单的图片和文字处理能力：1.曾在党委宣传部参与多次图片设计和海报制作。2.为班级设计班徽并制作。 |
提高深入的图片处理和其他形式的后期能力，如ps、视频剪辑、平面设计等。 |
| 创新策划 |
内容创新能力 |
一定的内容策划能力：曾在院级策划过3篇原创推文。 |
持续关注教育动态，提高创新能力。 |
